Witam Panie Burmistrzu. Czy mam Pan wiedzę dotycząca rzekomych szkoleń organizowanych w Portugalii, na które to pojechali nauczyciele wiodących przedmiotów ze Szkoły Podstawoej nr 2 ? Na kilka tygodni przed egzaminami szkoła nie dysponuje połową kadry, w planie lekcyjnym są same zastępstwa, moje dziecko niebawem przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, a nauczyciela nie ma w tak kluczowym momencie... Czy to nie jest przesadą? Kto dobiera kadrę wyjeżdżająca na rzekome szkolenia za granicą? Czy jest za to odpowiedzialny Dyrektor Szkoły ? Jestem zażenowany tym co się ostatnio w tej szkole dzieje... I dlaczego nauczyciel wyjeżdżający na szkolenie nie protestuje, że spędza całe dnie poza domem - tak jak ma to miejsce podczas wyjazdów na szkolne wycieczki z dzieciakami. Wrócą i zastrajkują, a potem poudają do czerwca i zamkną szkolne klasy na dwa miesiące. Szkoda tylko, że ja muszę korzystać z korepetycji, żeby dziecko do egzaminu przygotować. Brak mi słów.
Szanowny Rodzicu,
Z odpowiedzi Dyrektor SP nr 2 wynika, że wśród ustawowych, priorytetowych obowiązków nauczyciela zapisanych w Karcie Nauczyciela wyróżniamy obowiązek rzetelnej realizacji zadań związanych z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, ale również dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego oraz doskonalenia zawodowego, zgodnego z potrzebami szkoły. W związku z powyższym pracownicy pedagogiczni SP2, mając w szczególności na uwadze dobro ucznia, uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia, wśród których wyróżnić można: studia podyplomowe, kursy, szkolenia, konferencje czy też webinaria. Zdecydowana większość realizowana jest w ramach 40 godzinnego tygodnia pracy nauczyciela i nie wpływa na proces dydaktyczno- wychowawczy.
Aktualnie nauczyciele SP nr 2 realizują projekt „A new approach to science ”- nowe podejście do nauki" w ramach Programu Erasmus + akcja KA1 Mobilność kadry edukacji szkolnej. Projekt został oceniony bardzo wysoko i znalazł się na II miejscu klasyfikacji krajowej, na 740 złożonych wniosków. Główne założenie projektu to podnoszenie jakości pracy placówki oświatowej. Podstawowym działaniem natomiast jest job shadowing, czyli obserwacja miejsca pracy nauczyciela szkoły partnerskiej. Nauczyciele szlifują swoje kompetencje zawodowe, językowe, interkulturowe i personalne. Poznają nowe, ciekawe metody pracy projektowej, problemowej (PBL) oraz laboratoryjnej, nabywają umiejętności rozwijania potencjału ucznia zdolnego i różnicowania pomocy dla ucznia mającego trudności w nauce.Obserwacja stylu pracy: nauczyciel-uczeń pozwala na partnerskie podejście do ucznia. SP2 cyklicznie uczestnicząc w międzynarodowych działaniach: ERASMUS+, e-Twinning oraz Deutsch-Polinsches Jugendwerk podnosi od wielu lat jakość nauczania i wychowania (opis zrealizowanych inicjatyw: http://www.sp2.lubliniec.pl/projekt/projekt_eu/projekty_euro.htm), gdzie od kilku lat wprowadza się europejskie standardy. To istotny aspekt budowania międzynarodowego wymiaru szkoły. Poprzednie mobilności kadry pozytywnie wpłynęły na wysokie wyniki egzaminów gimnazjalnych oraz liczne sukcesy uczniów. Zaczerpnięte pomysły, przykłady dobrych praktyk zostały wykorzystane do prowadzenia ciekawych zajęć, organizacji niekonwencjonalnych imprez i uroczystości, konkursów czy też aranżacji wnętrza szkoły, patia oraz terenu zieleni wokół budynku. Ponadto 20 listopada 2018r. Kuratorium Oświaty w Katowicach zorganizowało szkolenie nt. programu Erasmus+ edukacja szkolna akcja KA1. Adresatami konferencji byli dyrektorzy i nauczyciele szkół z terenu Delegatury w Częstochowie. Podczas szkolenia, w ramach dobrych praktyk, dyrektor SP2 Agnieszka Stelmaszczyk oraz koordynatorki programu Joanna Brodowy i Bożena Włodarczyk, zaprezentowały doświadczenia w zakresie realizacji projektów międzynarodowych.
Termin mobilności realizowanego programu został ustalony w porozumieniu ze szkołą partnerską i nie mógł przypadać na czas weekendów, ferii lub wakacji ze względu na charakter zadania - job shadowing. Proces dydaktyczny przebiegał bez zakłóceń, a podstawa programowa realizowana była na bieżąco. Za kilku nieobecnych nauczycieli zostały zaplanowane zastępstwa zrealizowane przez wykwalifikowaną kadrę. W ich ramach odbyły się zajęcia z przedmiotów egzaminacyjnych.
Realizacja tego typu projektów to wyjątkowa okazja umożliwiająca zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do twórczego zarządzania szkołą, wprowadzania innowacyjności, zaangażowania, zarówno na poziomie nauczycieli jak i uczniów Wszystkie korzyści indywidualne, które nabywają uczestnicy projektu przekładają się następnie na współpracę z uczniami i całym środowiskiem szkolnym. Nauczanie i wychowanie na wysokim poziomie jest możliwe wtedy, gdy dziećmi i młodzieżą zajmuje się wysoko wyspecjalizowana kadra nauczycielska, która dzięki możliwościom jakie daje UE może się szkolić poza granicami kraju. Projekt realizowany w Portugalii zakończył się uzyskaniem przez nauczycieli międzynarodowego dokumentu Europass Mobility i certyfikatu.
